DOS FINS E OBJETIVOS DO CURSO DE EDUCAÇÃO INFANTIL

A Educação Infantil, primeira etapa da Educação Básica, tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade, em seus aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade e é dividida em duas etapas:

I – Creche – destinada a crianças de 02 (dois) anos até os 03 (três) anos, completos até dia 31/03 do ano da matrícula, visando a propiciar-lhes o desenvolvimento físico-sensório motriz, através de recreação, que favoreça o ajustamento emocional e afetivo, em complementação à ação familiar;

II – Pré-Escola – destinada a crianças de 04 (quatro) anos até os 5 anos completos até 31/03 do ano da matrícula, visando a proporcionar-lhes o desenvolvimento físico-sensório-motriz, intelectual e moral, através de atividades de recreação, criação e de expressão, que favoreçam a integração ao grupo social e o ajustamento emocional e afetivo.

São objetivos da Educação Infantil:

I – Oferecer atendimento e condições para que as crianças de dois a cinco anos permaneçam num ambiente acolhedor e desenvolvam-se em sua plenitude;

II – Ampliar a compreensão docente sobre as possibilidades da aprendizagem infantil, propiciando cada vez mais o entendimento em relação à produção artística e cultural de seus alunos;

III – Contextualizar a ação docente de acordo com as concepções e práticas atuais e relacioná-las às experiências ao processo de ensino-aprendizagem;

IV – Propiciar às crianças o direito de brincar, como forma particular de expressão, pensamento e interação utilizando diferentes tipos de linguagens;

V – Estimular a aquisição de hábitos e de comportamento autônomo, por meio da autoconfiança, criatividade e iniciativa e o desenvolvimento integral dos aspectos físicos, psicológicos e sociais da criança;

VI – Propiciar às crianças o direito de brincar, como forma particular de expressão, pensamento e interação, utilizando diferentes tipos de linguagens;

VII – Estimular o aluno para que através de suas experiências necessárias ao desenvolvimento, aprenda a conhecer suas emoções e as dos outros, com autocrítica, tendo a capacidade para lidar com elas;

VIII – Integrar o conhecimento das famílias nos projetos e demais atividades pedagógicas valorizando as diversidades culturais;

IX – Propiciar a aquisição de habilidades favoráveis para práticas pessoais e coletivas com responsabilidade, flexibilidade sendo ético, democrático, inclusivo e solidário;

X – Proporcionar atividades que possibilitem o desenvolvimento lúdico para a harmonia afetiva, considerando a imaginação, a fantasia e a criatividade na aquisição de conhecimento e valores para a socialização gradativa;

XI – Desenvolver com a criança os fatores fundamentais para a sua formação humana tidos como físicos na relação sensório-motora, emocionais na sua relação no desenvolvimento e na maturação, intelectuais na sua relação de mundividência, e sociais na sua relação com o meio que convive;

XII – Trabalhar os fatores fundamentais para a formação do educando, por conseguinte o seu aspecto cognitivo para que possa se relacionar com o mundo a seu redor;

XIII – Propiciar a construção e a instrução dentro dos valores educacionais que viabilizam a formação gradativa da criança, de acordo com a faixa etária;

XIV – Estimular o aluno a compreender e utilizar tecnologias digitais com o objetivo de se informar, conhecer e resolver problemas;

XV – Evidenciar a construção do conhecimento que viabiliza a formação gradativa da criança, de acordo com a sua faixa etária;

XVI – Evidenciar essa etapa como preparatória para as etapas vindouras do Ensino Fundamental.